From
Lucas
Futbol məşqçisi
ŞİRLƏR HƏRƏKƏTDƏ
Keçən həftə məktəbimizdə BİS tarixində ilk dəfə üçbucaqlı futbol üzrə yoldaşlıq turniri keçirildi.
Şirlərimiz Fransız GZ Məktəbi və YWIES Beynəlxalq Məktəbi ilə üz-üzə gəlib.
İnanılmaz bir gün idi, həftə boyu atmosfer tədbir üçün həyəcan və narahatlıqla dolu idi.
Bütün məktəb komandanı dəstəkləmək üçün meydançada idi və hər oyun böyük sevinclə yaşanırdı.
Aslanlarımız meydanda hər şeyi verdi, komanda şəklində oynadı, topu ötürməyə, kollektiv hərəkətlər qurmağa çalışdı. Yaş fərqinə baxmayaraq, biz çox vaxt öz oyunumuzu tətbiq edə bildik.
Komanda işinə, əməkdaşlığa və topun paylaşılmasına diqqət yetirmək.
YWIES-də qol vuran və bizi 2-1 məğlub etməyi bacaran 2 həqiqətən güclü hücumçu var idi.
Hekayə fransız məktəbinə qarşı fərqli idi, burada biz fərdi daşqınlar və kollektiv ötürmə hərəkətləri və kosmos işğalı ilə meydanda qalib gələ və özümüzü qura bildik. BİS 3:0 hesablı qələbə qazanmağı bacarıb.
Nəticələr uşaqlar və bütün məktəb tərəfindən yaşanan və paylaşılan sevinc üçün sadəcə bəzəkdir, bütün qiymətlər komandaya həvəsləndirmək və güc vermək üçün iştirak edirdi, bu, uşaqların uzun müddət xatırlayacaqları inanılmaz bir an idi.
Oyunların sonunda uşaqlar naharı digər məktəblərlə bölüşdülər və biz gözəl bir günü bağladıq.
Şirlərimizi inkişaf etdirmək və onlara unudulmaz təcrübələr bəxş etmək üçün bu kimi daha çox tədbirlər təşkil etməyə çalışacağıq!
KEÇİN ŞİRLƏR!
From
Suzanne Bonney
EYFS sinif müəllimi
Bu Ay Qəbul A sinfi ətrafımızda bizə kömək edən insanların həyatlarını və onların cəmiyyətimizdəki rollarını araşdırmaq və danışmaqla çox məşğul olub.
Biz hər gərgin günün əvvəlində bir araya gələrək, bu yaxınlarda təqdim edilmiş lüğətimizdən istifadə edərək öz fikirlərimizi təklif etdiyimiz sinif müzakirələrində iştirak edirik. Bu, bir-birimizi diqqətlə dinləməyi və eşitdiklərimizə uyğun cavab verməyi öyrəndiyimiz əyləncəli vaxtdır. Mahnılar, qafiyələr, hekayələr, oyunlar və çoxlu rol oyunları və kiçik dünya vasitəsilə mövzu biliklərimizi və lüğətimizi inkişaf etdirdiyimiz yer.
Dəyirmi vaxtımızdan sonra öz fərdi öyrənməmizi həyata keçirməyə yola düşdük. Görə biləcəyimiz vəzifələri (işlərimizi) təyin etmişik və onları nə vaxt, necə və hansı ardıcıllıqla yerinə yetirmək istədiyimizə qərar veririk. Bu, bizə vaxtın idarə edilməsində təcrübə və verilən vaxtda göstərişlərə əməl etmək və tapşırıqları yerinə yetirmək üçün həyati bacarıq verir. Beləliklə, biz müstəqil öyrənənlərə çevrilirik, gün ərzində öz vaxtımızı idarə edirik.
Hər həftə bir sürprizdir, bu həftə biz Həkimlər, Baytarlar və Tibb bacıları idik. Gələn həftə biz Yanğınsöndürənlər və ya Polislər ola bilərik, ya da çılğın elmi təcrübələr edən elm adamları və ya körpülər və ya Böyük Divarlar tikən İnşaat İşçiləri dəli ola bilərik.
Biz hekayələrimizi və hekayələrimizi söyləməkdə bizə kömək etmək üçün öz rolumuzu oynayan personajlarımızı və rekvizitlərimizi yaratmaq və yaratmaq üçün birlikdə işləyirik. Sonra biz oynadıqca və araşdırdıqca hekayələrimizi icad edir, uyğunlaşdırır və danışırıq.
Rol oyunumuz və kiçik dünya oyunumuz, düşündüyümüz, oxuduqlarımız və ya dinlədiklərimizlə bağlı anlayışımızı nümayiş etdirməyə kömək edir və hekayələri öz sözlərimizdən istifadə edərək təkrar danışaraq bu yeniliklərdən istifadəmizi gücləndirə bilərik. lüğət.
Biz rəsm və yazılı işlərimizdə dəqiqlik və qayğıkeşlik nümayiş etdiririk və Class Dojo-da işimizi fəxrlə nümayiş etdiririk. Biz hər gün fonetikanı etdikdə və birlikdə oxuduqda, hər gün daha çox səs və sözləri tanıyırıq. Sözlərimizi və cümlələrimizi qrup şəklində qarışdırmaq və bölmək bəzilərimizə artıq o qədər də utancaq olmamağa kömək etdi, çünki biz hamımız işləyərkən bir-birimizi təşviq edirik.
Sonra günün sonunda yenidən bir araya gələrək yaradıcılığımızı bölüşürük, istifadə etdiyimiz prosesləri izah edirik və ən əsası bir-birimizin nailiyyətlərini qeyd edirik.
Əgər kiminsə hər hansı bir əşyası varsa, bizim rol oynamağımıza kömək etmək üçün EYFS-in istifadə edə biləcəyinizə ehtiyac yoxdur, xahiş edirəm onları mənə göndərin.
kimi maddələr…
Alış-veriş üçün əl çantaları, pul kisələri, səbətlər gülməli papaqlar və s. Qum oyununda xəyali yemək bişirmək üçün qazan və tavalar, küpələr və mətbəx qabları və s. Köhnə telefonlar, ofis oyunları üçün klaviaturalar. Səyahət broşürləri, xəritələr, səyahət agentləri üçün durbin, biz həmişə hekayələrin təkrarlanması üçün yeni rol oyunu ideyaları və kiçik dünya oyuncaqları ilə çıxış etməyə çalışırıq. Biz həmişə bunun üçün bir istifadə tapacağıq.
Və ya gələcəkdə bizim rol oyunumuzu əyləncəli şəkildə yaratmaqda bizə kömək etmək istəyən varsa, mənə bildirin.
From
Zanele Nkosi
İbtidai sinif müəllimi
Budur, son bülleten funksiyamızdan – 1B ilindən bəri gördüyümüz yeniliklər.
Biz tələbələrimiz arasında əməkdaşlığı gücləndirməyə, müxtəlif fəaliyyətlərlə məşğul olmağa və komanda işi tələb edən layihələri tamamlamağa diqqət yetirmişik. Bu, nəinki ünsiyyət bacarıqlarımızı gücləndirdi, həm də effektiv komanda oyunçusu olmaq ruhunu inkişaf etdirdi. Diqqətəlayiq bir layihə tələbələrin Qlobal Perspektivlərimizin öyrənmə məqsədlərinin bir hissəsi olan ev tikməyi əhatə edirdi - yeni bir bacarıq öyrənmək. Bu tapşırıq onlar üçün əməkdaşlıq və ünsiyyət bacarıqlarını təkmilləşdirmək üçün bir fürsət oldu. Onların bu layihə üçün parçaları toplamaq üçün birlikdə işlədiklərini görmək çox təsir edici idi.
Ev tikintisi layihəsi ilə yanaşı, biz yumurta qablarından istifadə edərək öz oyuncaq ayılarımızı hazırlayaraq yaradıcı işə başladıq. Bu, nəinki yeni bir bacarıq təqdim etdi, həm də bədii və rəssamlıq qabiliyyətlərimizi inkişaf etdirməyə imkan verdi.
Elm dərslərimiz xüsusilə maraqlı keçdi. Biz öyrənməmizi açıq havada keçirdik, dərslərimizlə əlaqəli obyektləri araşdırdıq və kəşf etdik. Bundan əlavə, biz bitkilərin su, işıq və hava kimi yaşaması üçün nəyə ehtiyacı olduğunu anlamağa kömək edən lobya cücərmə layihəmizi fəal şəkildə öyrənirik. Tələbələr bu layihədə iştirak etməkdən çox məmnun oldular, irəliləyişi səbirsizliklə gözləyirlər. Cücərmə layihəsinə başladığımızdan bir həftə keçdi və paxlalar ümidverici böyümə əlamətləri göstərir.
Üstəlik, danışma, oxumaq və yazmaq üçün vacib olan görmə sözlərini araşdıraraq lüğət və dil bacarıqlarımızı səylə genişləndirmişik. Tələbələr hər gün qəzet məqalələrindən istifadə edərək, xüsusi görmə sözləri tapmaq üçün görmə söz ovumuzda fəal iştirak etdilər. Bu məşq vacibdir və tələbələrə həm yazılı, həm də şifahi ingilis dilində görmə sözlərin tezliyini tanımağa kömək edir. Onların yazı bacarıqlarında irəliləyişləri heyranedici olmuşdur və biz onların bu sahədə davamlı artımının şahidi olmağı səbirsizliklə gözləyirik.
From
Melissa Cons
Orta məktəb sinif müəllimi
BIS Tələbələrinin Ətraf Mühit üzrə Fəaliyyətləri və Özünü Kəşf Etməsi
Bu ay yuxarı sinif şagirdlərinin qlobal perspektiv dərslərinin bir hissəsi olaraq BIS-i daha yaşıllaşdırmaq layihələrini bitirdiklərini gördü. Kollektiv şəkildə işləmək və həm əlavə təhsildə, həm də məşğulluqda istifadə edəcəkləri fundamental bacarıqlar olan tədqiqat və əməkdaşlıq bacarıqlarına diqqət yetirmək.
Layihə 9, 10 və 11-ci sinif şagirdlərinin məktəbin hazırkı ekoloji cəhətdən təmizliyini araşdırması, BIS əməkdaşları ilə məktəb ətrafında müsahibələrə başlaması və cümə toplantısında vədlərini çatdırmaq üçün onların sübutlarını toplaması ilə başladı.
11-ci ilin noyabr toplantısında öz işlərini vlog şəklində nümayiş etdirdiyini gördük. Məktəbdə harada fərq yarada biləcəklərini qısa şəkildə müəyyənləşdirmək. Yaşıl səfirlər kimi gənc tələbələrə yaxşı bir nümunə göstərməyi vəd edərək, elektrik enerjisi, tullantılar və məktəb resurslarından istifadə ilə bağlı edilə biləcək dəyişiklikləri və bir çox digər təkliflər və təklif olunan təşəbbüslər arasında. Doqquzuncu sinif şagirdləri yığıncaqda öz vədlərini şifahi şəkildə təqdim edərək və fərq yaratmağa söz verdilər. Onuncu il hələ öz vədlərini elan etməlidir ki, bu, hamımızın səbirsizliklə gözlədiyi bir şeydir. Bütün yuxarı sinif şagirdləri vədləri yerinə yetirməklə yanaşı, məktəbə köçürmək istədikləri tapıntıları və həll yollarını əks etdirən çox əhatəli hesabatlar tərtib etdilər.
Eyni zamanda, 7-ci sinif özləri, onların güclü və zəif tərəfləri və gələcək karyera ambisiyaları haqqında daha çox məlumat əldə edərək “niyə işləmək lazımdır” modulu üzərində işləyirlər. Növbəti bir neçə həftə onların işçilərin, ailə üzvlərinin və cəmiyyətdəki fərdlərin insanların niyə həm ödənişli, həm də ödənişsiz işlə məşğul olduqlarını öyrənmək üçün sorğuları tamamladığını görəcəklər. Müqayisəli olaraq 8-ci il qlobal perspektivlər üçün şəxsi şəxsiyyəti öyrənir. Onlara sosial, ekoloji və ailə baxımından nəyin təsir etdiyini müəyyən etmək. Məqsəd onların irsi, adı və hələ hazırlanmaqda olan xüsusiyyətləri əsasında mücərrəd avtoportret hazırlamaqdır.
Keçən həftə bütün tələbələrin çox çalışdıqları qiymətləndirmələrlə məşğul olduqlarını gördülər, buna görə də bu həftə onlar hazırkı layihələrini davam etdirmək üçün həyəcanlıdırlar. Doqquz, on və on birinci il sağlamlıq və rifahı araşdırmağa başlasa da, xəstəliklərə və onun icmalarında, eləcə də milli və qlobal səviyyədə yayılmasına baxmaqla başlayacaq.
From
Məryəm Ma
Çin koordinatoru
Qış başlayan kimi, Potensialın proqnozlaşdırılması
"Yüngül yağışda soyuq şaxtasız böyüyür, həyətdəki yarpaqlar yarı yaşıl və sarıdır." Qışın başlanğıcı ilə tələbələr və müəllimlər soyuğa qarşı möhkəm dayanaraq, bizim davamlı səyahətimizdə gözəl olan hər şeyi işıqlandırırlar.
“Günəş qızıl kimi tarlalara, dağlara tökülər...” deyən kiçik şagirdlərin aydın səslərinə qulaq asın, səliqəli yazılmış ev tapşırıqlarına və rəngarəng, mənalı şeir və rəsmlərə baxın. Son zamanlar tələbələr yeni dostların xarici görünüşlərini, ifadələrini, hərəkətlərini və danışıqlarını, o cümlədən onların mehribanlığını və komanda işini təsvir etməyə başlayıblar. Gərgin idman yarışlarından da yazırlar. Dörd saxta e-poçtun səbəb olduğu müzakirədə yaşlı tələbələr yekdilliklə zorakılığın əleyhinə çıxış edərək, məktəbdə dəstəkləyici lider olmağı hədəfləyirlər. Cənab Han Şaoqongun "Hər yerdə cavablar" əsərini oxuyaraq, insanlar və təbiət arasında harmoniyanı fəal şəkildə təbliğ edirlər. "Gənclik həyatı" nı müzakirə edərkən, onlar birbaşa təzyiqlə üzləşməyi, stressi müsbət şəkildə azaltmağı və sağlam yaşamağı təklif edirlər.
Qış başlayan kimi Çin dili tədqiqatlarımızdakı sakit tərəqqi bizim sonsuz potensialımıza işarə edir.
BIS Classroom Ödənişsiz Sınaq Tədbiri davam edir – Yerinizi Rezerv etmək üçün Aşağıdakı Şəkilə Klikləyin!
Daha çox kurs təfərrüatları və BIS Campus fəaliyyətləri haqqında məlumat üçün istədiyiniz zaman bizimlə əlaqə saxlayın. Uşağınızın böyümə səyahətini sizinlə bölüşməyi səbirsizliklə gözləyirik!
Göndərmə vaxtı: 24 noyabr 2023-cü il
