From
Rahma AI-Lamki
EYFS sinif müəllimi
Köməkçilərin dünyasını kəşf edin: B sinifində mexanika, yanğınsöndürənlər və daha çox
Bu həftə B sinfi qəbulu bizə kömək edən insanlar haqqında əlimizdən gələni öyrənmək üçün səyahətimizə davam etdi. Biz bu həftəni mexanika və onların cəmiyyətə necə kömək etdiyinə diqqət yetirməklə keçirdik. Tələbələr avtomobillərə baxmağı və mexanikin bizə olan təsirlərini kəşf etməyi sevirlər. Yanğınsöndürənlərə və polis məmurlarına baxdıq, hətta Tesla'ya baş çəkməyə getdik, orada dayanıqlı yaşamaq və avtomobillərin necə inkişaf etdirildiyini öyrəndik. Gələcək avtomobillərin necə görünəcəyini düşündüyümüz öz sənətlərimizi yaratdıq və çoxlu rol oynadıq. Bir gün yanğını söndürməyə kömək edən yanğınsöndürənlər, növbəti gün hamının özünü yaxşı hiss etdiyinə əmin olan həkimlər idik! Biz ətrafımızdakı dünyanı öyrənmək üçün bütün növ yaradıcı üsullardan istifadə edirik!
From
Kristofer Konli
İbtidai sinif müəllimi
Yaşayış yeri dioramasının yaradılması
Elmdə bu həftə 2-ci il müxtəlif yer vahidlərində canlıların son hissəsi kimi tropik meşələrin yaşayış yeri haqqında öyrəndik. Bu bölmə zamanı biz bir neçə yaşayış yerləri və həmin yaşayış yerlərinin xüsusiyyətləri ilə tanış olduq. Bir bitki və ya heyvanın təbii olaraq yaşadığı mühitin onun yaşayış yeri olduğunu bilmək, eləcə də müxtəlif yaşayış yerlərində müxtəlif bitki və heyvanlardan ibarət olduğunu öyrənmək kimi öyrənmə məqsədlərimiz var idi. Bizim öyrənmə məqsədimiz də həmin yaşayış mühitinin xüsusiyyətlərini, bitki və ya heyvanlarını müəyyən etmək üçün etiketlənə bilən diaqramlar yaratmaq idi. Bütün bu fikirləri bir araya gətirmək üçün diorama yaratmaq qərarına gəldik.
Yağış meşələrinin yaşayış yerləri haqqında bir az araşdırma aparmağa başladıq. Orada hansı heyvanlara rast gəlinir? Həmin yaşayış mühitinin xüsusiyyətləri nələrdir? Digər yaşayış yerlərindən nə ilə fərqlənir? Şagirdlər kəşf etdilər ki, tropik meşələri fərqli təbəqələrə ayırmaq olar və hər təbəqədə heyvanlar və bu təbəqələr fərqli və spesifikdir. Bu, tələbələrə öz modellərini yaratmaq üçün bir çox ideyalar verdi.
İkincisi, qutularımızı rənglədik və qutularımıza qoymaq üçün material hazırladıq. Tələbələr fikirləri bölüşmək və əməkdaşlıq etmək, həmçinin resursları bölüşmək üçün cütlərə ayrıldılar. Başqaları ilə işləməyi öyrənmək vacibdir və bu layihə onlara bir layihədə tərəfdaş olmaq üçün əla fürsət verdi.
Qutular rəngləndikdən sonra tələbələr ətraf mühitin xüsusiyyətlərini yaratmaq üçün müxtəlif materiallardan istifadə etməyə başladılar. Seçilmiş materialların müxtəlifliyi tələbələrə öz yaradıcılıqlarını və layihədə fərdiliklərini nümayiş etdirməyə imkan verməkdən ibarət idi. Biz tələbələri seçim imkanına malik olmağa və onların biliklərini nümayiş etdirən model yaratmaq üçün müxtəlif vasitələri araşdırmaq istədik.
Dioramamızın son hissəsi hazırlanmış modellərin etiketlənməsi idi. Şagirdlər həmçinin ətraf mühitin əlavə edilmiş etiketlərə uyğun olduğundan əmin ola bildilər. Tələbələr bu proses boyu fəal və yenilikçi idilər. Şagirdlər həm də öyrənmələri üçün məsuliyyət götürdülər və yüksək standartlı modellər yaratdılar. Onlar həm də bu proses boyu fikirləşdilər və müəllimin rəhbərliyini dinləyə, eləcə də yaratdıqları layihəni tədqiq etmək üçün əmin ola bildilər. Tələbələr Kembric tələbəsi olmağın bütün xüsusiyyətlərini nümayiş etdirdilər, biz həvəsləndirməyə çalışdıq və həftənin təlim məqsədlərinə çatdılar. Yaxşı 2-ci il!
From
Lonvabo Jay
Orta məktəb sinif müəllimi
Əsas Mərhələ 3 və 4 riyaziyyat hazırda zirvədədir.
Biz formativ və summativ qiymətləndirmələr keçirmişik.
Açar Mərhələ 3 riyaziyyatı Əsas Mərhələ 2 kurrikulumun əsasında qurulan sənətkarlıq iş sxemini izləyir. Şagirdlərə 7 əsas mövzu sahəsində riyaziyyat öyrədilir: ədəd, cəbr, fəza və ölçü, ehtimal, nisbət və nisbət və statistika. Dərslər tələbələri Əsas Mərhələ 4-ə tam hazırlamaq və 7-ci ildən etibarən davamlılıq və problem həll etmək kimi GCSE bacarıqları üzərində işləmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Ev tapşırığı həftəlik müəyyən edilir və şagirdləri çoxlu mövzuları yadda saxlamağa və məşq etməyə təşviq edən interleaving yanaşmasına əsaslanır. Hər dövrün sonunda tələbələr öyrənmələri əsasında sinifdaxili qiymətləndirmə aparırlar.
Açar Mərhələ 4 riyaziyyatı Açar Mərhələ 3-dən öyrənmənin xətti davamıdır - daha dərin GCSE konteksti ilə yeddi əsas mövzu sahəsinə əsaslanır. İş sxemi daha mürəkkəbdir və tələbələr 10-cu sinifdən başlayaraq Təməl və ya Ali səviyyə sxeminə əməl edəcəklər. Tələbələr riyaziyyat düsturlarını öyrənməli və yay imtahanlarına hazırlaşarkən mütəmadi olaraq onlara yenidən baxmalıdırlar.3
Orta təhsil səviyyəsində biz həmçinin tələbələri 21-ci əsr bacarıqlarını inkişaf etdirməyə təşviq edirik. 21-ci əsr bacarıqları bugünkü tələbələrin informasiya əsrində karyeralarında uğur qazanmaq üçün ehtiyac duyduğu on iki qabiliyyətdir. On iki 21-ci əsrin bacarıqları tənqidi düşüncə, yaradıcılıq, əməkdaşlıq, ünsiyyət, informasiya savadlılığı, media savadlılığı, texnologiya savadlılığı, çeviklik, liderlik, təşəbbüskarlıq, məhsuldarlıq və sosial bacarıqlardır. Bu bacarıqlar tələbələrə müasir bazarların ildırım sürəti ilə ayaqlaşmağa kömək etmək məqsədi daşıyır. Hər bir bacarıq tələbələrə necə kömək etdiyinə görə unikaldır, lakin onların hamısında ümumi bir keyfiyyət var. Onlar internet əsrində vacibdir.
From
Viktoriya Alejandra Zorzoli
PE Müəllimi
BIS-də məhsuldar bir ilk dövr haqqında düşünmək: İdman və Bacarıq İnkişafı
BIS-də birinci dövrün sonu yaxınlaşır və bu 4 ay ərzində biz çox şeylərdən keçdik. Gənc yaşda olan 1, 2 və 3-cü illərlə ilin bu ilk hissəsində biz əsas diqqəti lokomotor hərəkətlərin, ümumi koordinasiya, atma və tutma, bədən hərəkətləri və kooperativ və komanda oyunlarının inkişafına yönəltdik. Digər tərəfdən, 5 və 6-cı siniflərdə məqsəd basketbol, futbol və voleybol kimi müxtəlif idman növlərini öyrənmək, bu idman növlərində matçlar oynaya bilmək üçün yeni bacarıqlar əldə etmək idi. Eləcə də güc və dözümlülük kimi şərti qabiliyyətlərin inkişafı. Tələbələr bu iki bacarığın məşq prosesindən sonra qiymətləndirilmək imkanı əldə etdilər. Ümid edirəm hamınıza gözəl bir bayram keçirin!
BIS Classroom Ödənişsiz Sınaq Tədbiri davam edir – Yerinizi Rezerv etmək üçün Aşağıdakı Şəkilə Klikləyin!
Daha çox kurs təfərrüatları və BIS Campus fəaliyyətləri haqqında məlumat üçün istədiyiniz zaman bizimlə əlaqə saxlayın. Uşağınızın böyümə səyahətini sizinlə bölüşməyi səbirsizliklə gözləyirik!
Göndərmə vaxtı: 15 dekabr 2023-cü il
