BIS innovativ xəbərlərinin bu buraxılışını sizə müəllimlərimiz təqdim edir: EYFS-dən Peter, İbtidai məktəbdən Zanie, Orta Məktəbdən Melissa və Çin müəllimimiz Meri. Yeni dərs dövrünün başlanmasından düz bir ay keçir. Bu ay ərzində tələbələrimiz hansı irəliləyişə nail olublar? Kampusumuzda hansı maraqlı hadisələr baş verib? Gəlin birlikdə öyrənək!

İnnovativ Təhsildə Birgə Öyrənmə: Dərin Öyrənmə və Qlobal Perspektivin Təşviqi

Birgə öyrənmə mənim sinifimdə əsasdır. Hesab edirəm ki, aktiv, sosial, kontekstual, cəlbedici və tələbəyə məxsus olan təhsil təcrübələri daha dərin öyrənməyə səbəb ola bilər.

Keçən həftə 8-ci siniflər mobil telefon istifadəçiləri üçün innovativ proqramlar yaratmağa, eləcə də ikinci təqdimat mərhələsinə start verdilər.

Ammar və Crossing 8-ci ildən hər biri sıx bir gəmi idarə edən, səylə, tapşırıqları həvalə edən və layihənin bütün aspektlərinin plana uyğun icrasını təmin edən xüsusi layihə menecerləri idi.

Hər bir qrup bir-birinin Tətbiq təkliflərini təqdim etməzdən və tənqidi şəkildə nəzərdən keçirməzdən əvvəl ağıl xəritələri, əhval-ruhiyyə lövhələri, proqram loqoları və funksiyaları araşdırdı və yaratdı. Mila, Ammar, Krossinq və Alan onların fikirlərini öyrənmək üçün BIS işçiləri ilə müsahibədə fəal iştirak etdilər, bu məşq təkcə tələbələrin özünə inamını artırmır, həm də ünsiyyət bacarıqlarını artırır. Eason proqram dizaynında və inkişafında əsas idi.

Qlobal perspektivlər insanların qida ilə bağlı fikirlərini və inanclarını müəyyən etmək, həmçinin pəhriz ətrafında fərqli baxışları təhlil etməklə başladı. Müzakirə şəkərli diabet, allergiya və qida dözümsüzlüyü kimi sağlamlıq vəziyyəti də daxil olmaqla geniş spektrli məsələlərə yönəldilib. Əlavə araşdırma pəhrizin dini səbəblərini, eləcə də heyvanların rifahını, ətraf mühiti və onun yediyimiz qidaya təsirlərini araşdırdı.

Həftənin ikinci hissəsində 7-ci kurs tələbələri xarici mübadilə etmək istəyən perspektivli tələbələr üçün BIS-də həyat haqqında məlumat vermək üçün xoş gəlmisiniz bələdçiləri hazırladılar. Onlara məktəb qaydaları və adətləri, habelə xarici tələbələrin xəyali qaldıqları müddətdə kömək etmək üçün əlavə məlumatlar daxil edilmişdir. Rayann 7-ci ildə valyuta broşürü ilə əlamətdar nailiyyətlər əldə etdi.

Qlobal perspektivlərdə tələbələr yerli və qlobal brendləri araşdırmaq üçün cüt-cüt işlədilər və nəticədə sevimli loqoları və məhsulları üzərində yazılı müqayisə yazısı çıxdı.

Birgə Öyrənmə çox vaxt “qrup işi” ilə eyniləşdirilir, lakin o, cütlük və kiçik qrup müzakirələri və həmyaşıdların nəzərdən keçirmə fəaliyyətləri daxil olmaqla daha bir çox fəaliyyətləri əhatə edir, belə fəaliyyətlər bu müddət ərzində həyata keçiriləcək. Lev Vygotsky bildirir ki, biz həmyaşıdlarımız və müəllimlərimizlə qarşılıqlı əlaqə yolu ilə öyrənirik, beləliklə, daha fəal öyrənmə icması yaratmaq şagirdin qabiliyyətinə müsbət təsir göstərə və fərdi şagird məqsədlərinə çatmağa kömək edə bilər.