BIS Campus bülleteninin bu həftəki buraxılışı sizə müəllimlərimizin maraqlı fikirlərini təqdim edir: EYFS Qəbul B Sinifindən Rəhma, İbtidai məktəbin 4-cü sinifindən Yaseen, STEAM müəllimimiz Dikson və ehtiraslı İncəsənət müəllimi Nensi. BIS Kampusunda biz həmişə innovativ sinif məzmununu təqdim etməyə sadiqik. Biz STEAM (Elm, Texnologiya, Mühəndislik, İncəsənət və Riyaziyyat) və İncəsənət kurslarımızın dizaynına xüsusi diqqət yetiririk, onların tələbələrin yaradıcılığını, təxəyyülünü və hərtərəfli bacarıqlarını inkişaf etdirməkdə mühüm rol oynayacağına inanırıq. Bu buraxılışda biz bu iki sinif otağının məzmununu nümayiş etdirəcəyik. Maraq və dəstəyinizə görə təşəkkür edirik.
From
Rahma AI-Lamki
EYFS sinif müəllimi
Bu ay Qəbul Sinfi yeni mövzusu "Göy qurşağının rəngləri" üzərində işləyir, eyni zamanda bütün fərqlərimizi öyrənir və qeyd edir.
Saç rəngindən tutmuş rəqs hərəkətlərinə qədər bütün fərqli xüsusiyyətlərimizi və bacarıqlarımızı nəzərdən keçirdik. Bütün fərqlərimizi qeyd etməyin və sevməyin nə qədər vacib olduğunu müzakirə etdik.
Bir-birimizə nə qədər dəyər verdiyimizi göstərmək üçün öz sinif ekranımızı yaratdıq. Biz bu ay avtoportretlər yaradaraq, müxtəlif rəssamlara və onların dünyaya baxışlarına baxarkən nə qədər unikal olduğumuzu araşdırmağa davam edəcəyik.
Biz ingilis dili dərslərimizi əsas rənglər üzərində keçirdik və müxtəlif rənglər yaratmaq üçün rəng mühitlərini qarışdıraraq işimizi inkişaf etdirməyə davam edəcəyik. Biz bu həftə riyaziyyatı ingilis dili dərslərimizə iş vərəqindəki rəngləmə ilə birləşdirə bildik ki, burada tələbələr gözəl bir şəkil çəkməyə kömək etmək üçün hər nömrə ilə əlaqəli rəngləri tanıdılar. Bu ay Riyaziyyat fənnimiz çərçivəsində diqqətimizi nümunələri tanımağa və blok və oyuncaqlardan istifadə edərək özümüzün yaradılmasına yönəldəcəyik.
Biz bütün gözəl kitablara və hekayələrə baxmaq üçün kitabxanamızdan istifadə edirik. RAZ Kids-in istifadəsi ilə tələbələr oxu bacarıqlarına getdikcə daha çox əmin olurlar və açar sözləri tanıya bilirlər.
From
Yasin İsmayıl
İbtidai sinif müəllimi
Yeni semestr özü ilə bir çox problem gətirdi, mən bunları inkişaf üçün imkanlar kimi düşünməyi xoşlayıram. 4-cü sinif şagirdləri müstəqillik səviyyəsinə çatan yeni yetkinlik hissi nümayiş etdirdilər, hətta mənim gözləmədiyim qədər. Onların sinifdəki davranışları o qədər təsir edicidir ki, məzmunun formasından asılı olmayaraq, onların diqqətliliyi gün ərzində azalmır.
Onların biliyə olan daimi susuzluğu və aktiv məşğuliyyəti məni gün boyu ayaq üstə saxlayır. Bizim sinifdə arxayınlığa vaxt yoxdur. Özünütənzimləmə, eləcə də həmyaşıdların konstruktiv korreksiyası sinfin eyni istiqamətdə hərəkət etməsinə kömək etdi. Bəzi tələbələr digərlərindən daha sürətli fərqlənsələr də, mən onlara həmkarlarına baxmağın vacibliyini öyrətmişəm. Onlar bütün sinfi təkmilləşdirməyə çalışırlar ki, bu da görmək üçün gözəl bir şeydir.
Mən ingilis dilində öyrənilən lüğəti digər əsas fənlərə daxil etməklə tədris olunan hər bir fənni birləşdirməyə çalışıram ki, bu da dillə rahat olmağın vacibliyini daha da vurğulayır. Bu, onlara gələcək Kembric qiymətləndirmələrində sualların ifadəsini başa düşməyə kömək edəcək. Əgər sualı başa düşməsəniz, biliklərinizi tətbiq edə bilməzsiniz. Mən bu boşluğu aradan qaldırmağı hədəfləyirəm.
Ev tapşırığı, özünü qiymətləndirmənin bir forması olaraq, bəziləri üçün istənməyən bir iş olaraq görülə bilər. İndi məndən soruşurlar ki, “Cənab Yaz, bugünkü ev tapşırığı haradadır?”…və ya “bu sözü növbəti orfoqrafiya imtahanımıza qoymaq olarmı?”. Sinifdə heç vaxt eşitməyəcəyinizi düşünmədiyiniz şeylər.
Təşəkkür edirəm!
From
Dickson Ng
Orta fizika və STEAM müəllimi
Bu həftə STEAM-da 3-6-cı kurs tələbələri yeni layihə üzərində işləməyə başladılar. “Titanik” filmindən ilhamlanan layihə tələbələrdən gəminin batmasına səbəb olan şeylər və onun üzdüyünə necə əmin olmaq barədə düşünməyi tələb edən bir problemdir.
Onlar qruplara bölünərək müxtəlif formalı və ölçülü plastik və ağac kimi materiallarla təmin ediliblər. Daha sonra minimum uzunluğu 25 sm və maksimum uzunluğu 30 sm olan bir gəmi tikməlidirlər.
Onların gəmiləri də mümkün qədər çox çəki saxlamalıdır. İstehsal mərhələsinin sonunda tələbələrə gəmiləri necə dizayn etdiklərini izah etməyə imkan verən təqdimat olacaq. Onlara öz məhsullarını sınaqdan keçirməyə və qiymətləndirməyə imkan verən müsabiqə də keçiriləcək.
Layihə boyunca tələbələr simmetriya və balans kimi riyaziyyat biliklərini tətbiq edərkən sadə gəminin quruluşunu öyrənəcəklər. Onlar həmçinin cisimlərin su ilə müqayisədə sıxlığı ilə əlaqəli üzən və batmaq fizikasını təcrübə edə bilərlər. Onların son məhsullarını görməyi səbirsizliklə gözləyirik!
From
Nensi Zhang
İncəsənət və Dizayn Müəllimi
İl 3
Bu həftə 3-cü sinif şagirdləri ilə rəsm dərsində forma öyrənilməsinə diqqət yetiririk. İncəsənət tarixində sadə formalardan istifadə edərək gözəl sənət əsərləri yaradan bir çox məşhur rəssamlar olub. Vasili Kandinski də onlardan biri idi.
Vasili Kandinski rus abstrakt rəssamı idi. Uşaqlar mücərrəd rəngkarlığın sadəliyini dərk etməyə, rəssamın tarixi keçmişini öyrənməyə, mücərrəd və real rəssamlığın nə olduğunu müəyyən etməyə çalışırlar.
Kiçik uşaqlar sənətə daha həssasdırlar. Təcrübə zamanı tələbələr dairə şəklində istifadə etdilər və Kandinski üslubunda rəsm çəkməyə başladılar.
10-cu il
10-cu sinifdə şagirdlər kömür texnikasından istifadə etməyi, müşahidə çəkməyi və dəqiq xətt çəkməyi öyrəndilər.
Onlar 2-3 müxtəlif rəngləmə texnikası ilə tanış olurlar, fikirləri qeyd etməyə başlayırlar, işləri irəlilədikcə öz müşahidələrinə və niyyətlərinə uyğun fikirlərə malik olmaq bu kursda təhsilin bu semestrində əsas hədəfdir.
BIS Classroom Ödənişsiz Sınaq Tədbiri davam edir – Yerinizi Rezerv etmək üçün Aşağıdakı Şəkilə Klikləyin!
Daha çox kurs təfərrüatları və BIS Campus fəaliyyətləri haqqında məlumat üçün istədiyiniz zaman bizimlə əlaqə saxlayın. Uşağınızın böyümə səyahətini sizinlə bölüşməyi səbirsizliklə gözləyirik!
Göndərmə vaxtı: 17 noyabr 2023-cü il
