Tələbələr iki ölkənin niyə müharibəyə getməsi ilə bağlı tədqiqat layihəsi həyata keçirə bilər və ya təhsilin nə üçün vacib olduğunu araşdıra bilər və ya hansı karyeranın onlara daha uyğun olduğunu araşdıra bilər. Bu mövzulardan bəziləri 7, 8 və 9-cu illərin bu il ərzində etdiyi işlərdir. İlin sonunda doqquz tələbə seçdikləri mövzuda 1000 sözdən ibarət öz esse yazacaq. Tələbələrin bu il etdikləri mövzulardan bəzilərinə təhsil münaqişələri və ailə məsələləri daxildir. Məsələn, bizim bir məktəb planımız var. Bu bölmənin bir hissəsi olaraq tələbələr məktəbə ehtiyac duyduqları ən vacib şeyləri və hər bir məktəbdə olması lazım olan şeyləri araşdırdılar və əks etdirdilər. Və sonra onlar öz yaradıcılıqlarından istifadə edərək məktəb üçün öz dizaynlarını yaradırlar. Beləliklə, istədikləri məktəbi dizayn edə bildilər. Üzgüçülük hovuzu olan bir məktəb aldılar. Yemək bişirən robotların olduğu bir məktəb var. Binanı təmizləmək üçün elmi laboratoriya və robotlar aldılar. Bu, onların gələcəyin məktəbi obrazıdır. Bu layihədə tələbələrin mövzusu davamlılıq idi. Onlar hansı əşyalardan və ya gündəlik məmulatlardan hazırlandığına baxıblar. Onlar hansı materiallardan və necə hazırlandıqlarını, sonra necə istifadə etdiklərini və istifadə edildikdən sonra nə baş verdiyini öyrəndilər. Tələbələr üçün bu məşqlərin məqsədi həyatlarında istifadə etdikləri şeyləri öyrənmək və sonra tullantıları necə azalda biləcəklərini və ya gündəlik məhsullarda istifadə olunan elementləri necə təkrar emal edə biləcəklərini öyrənməkdir.