BIS-də hər sinif fərqli bir hekayə danışır—Ən kiçik addımların ən çox məna kəsb etdiyi Pre-Nursery in incə başlanğıclarından bilikləri həyatla birləşdirən İbtidai sinif şagirdlərinin inamlı səslərinə və növbəti fəsillərinə bacarıq və məqsədlə hazırlaşan A səviyyəli tələbələrin. Bütün yaşlarda tələbələrimiz hər an öyrənir, böyüyür və sevinc kəşf edirlər.

Uşaq bağçasından əvvəl: Ən kiçik şeylərin ən çox məna verdiyi yer

Xanım Minnie tərəfindən yazılmışdır, oktyabr 2025

Uşaq bağçasına qədər sinifdə dərs deməyin özü bir dünyadır. O, formal təhsil başlamazdan əvvəl bir məkanda, saf varlıq səltənətində mövcuddur. Bu, daha az bilik verməkdən və daha çox şəxsiyyətin ilk toxumlarına diqqət yetirməkdən ibarətdir.

Bu, dərin məsuliyyət hissidir. Çox vaxt uşağın ailəsindən kənarda güvənməyi öyrəndiyi ilk “qərib” sizsiniz. Sən onların rutinlərinin qoruyucusu, kiçik dərdlərinin sağaldıcısı, ilk dostluqlarının şahidisən. Siz onlara dünyanın təhlükəsiz, mehriban bir yer ola biləcəyini öyrədirsiniz. Titrəyən bir uşaq nəhayət valideyninin əlinin əvəzinə sənin əlinə uzandıqda və ya otağa girən an ağlayan üzdən təbəssüm yarandıqda hiss etdiyin güvən o qədər kövrək və o qədər böyükdür ki, nəfəsini kəsir.

Bu, hər gün möcüzələrin şahidi olmaq hissidir. Uşağın ilk dəfə öz paltosunu müvəffəqiyyətlə geyindiyi zaman, adını çapda tanıdığı an, iki yaşlı bir uşağın oyuncaq yük maşını ilə bağlı danışıqlarının heyrətamiz mürəkkəbliyi—bunlar xırda şeylər deyil. Bunlar insan inkişafının monumental sıçrayışlarıdır və siz ön sırada oturursunuz. Geniş, maraqlı gözlərin arxasında dişlərin fırlandığını, əlaqələri görürsən. Təvazökardır.

Nəhayət, uşaq bağçasına qədər dərs vermək sinif qapısında buraxdığınız bir iş deyil. Siz onu paltarlarınızda parıltı şəklində, beyninizdə ilişib qalmış mahnı və hər gün bir neçə saat tutmaq imtiyazınız olan onlarla kiçik əllərin və ürəyin xatirəsi şəklində evə aparırsınız. Bu dağınıqdır, ucadır, amansız tələbkardır. Və bu, şübhəsiz ki, insanın edə biləcəyi ən gözəl şeylərdən biridir. Ən kiçik şeylərin olduğu bir dünyada yaşamaqdır—baloncuk, stiker, qucaqlamaq—ən böyük şeylərdir.

Bədənimiz, Hekayələrimiz: Öyrənməyi Həyatla Birləşdirmək

Cənab Dilip tərəfindən yazılmışdır, oktyabr 2025

3-cü sinifdə Aslanlarımız tələbələrimiz "Bədənlərimiz" adlı araşdırma bölməsi ilə məşğul oldular. Mövzu tələbələrin müxtəlif bədən hissələrini müəyyənləşdirməsi və onların funksiyalarını təsvir etmək üçün cümlələr qurması ilə başladı. Bu bölmənin əsas məqsədi tələbələrin 3-cü sinfə keçidi zamanı əsas inkişaf sahəsi olan təməl yazı bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir.

Bu tədris ili bir sıra yeni mərhələlər təqdim edir, xüsusən də həm oxumaq, həm də yazmaq üzrə əsas savadlılıq bacarıqlarının gücləndirilməsini tələb edən rəsmi Kembric test sənədlərinin tətbiqi. Öyrəndiklərini tətbiq etmək üçün tələbələr bu yaxınlarda ailə portretlərini çəkdikləri və ailə üzvlərinin fiziki görünüşü və şəxsi keyfiyyətləri haqqında təsviri hissələr hazırladıqları bir layihəni tamamladılar. Bu yanaşma tələbələrə şəxsi əhəmiyyət kəsb edən mövzunu araşdırarkən yeni əldə etdikləri dildən istifadə etmək üçün mənalı kontekst təmin edir.

Layihə şagirdlərin öz portretlərini həmyaşıdlarına təqdim etdikləri qalereya gəzintisi ilə yekunlaşıb. Bu fəaliyyət onların ailələri haqqında dialoq imkanlarını inkişaf etdirdi, bununla da sinif icmasını gücləndirdi və tələbələr arasında əlaqə yaratdı.

Evə göndərilən iki həftəlik portfellərə bu işin nümunələrini daxil etdiyimiz üçün valideynlər dərin şəxsi mövzu vasitəsilə övladlarının ingilis dili biliklərini nümayiş etdirməsini müşahidə edə biləcəklər. Biz hesab edirik ki, kurrikulumun tələbələrin öz keçmişi və maraqları ilə əlaqələndirilməsi onların öyrənilməsində motivasiya və fəal iştirakın artırılması üçün əsas strategiyadır.

A-Səviyyə Biznes Sinfi: HR və İş Tətbiqi Rol Oyunu 

Cənab Feliks tərəfindən yazılmışdır, oktyabr 2025

12/13-cü il tələbələrimlə bu yaxınlarda keçirdiyim fəaliyyət "İnsan resurslarının idarə edilməsi" və "İşə müraciət" rol oyunu idi.

Bir qədər gərgin işdən və A səviyyəli tələbələrimlə sıxlaşdıqdan sonra Biznes kursu ilə bağlı ilk bölməmizi nəzərdən keçirməyin vaxtı gəldi. Bu, kursumuzun birinci bölməsinin bütün materialları idi, biz indi illik işimizdən 5 bölmədən 1-i tamamladıq (çox oxu!)

Birincisi, ilin əvvəlində rəsmi Kembric təlimindən hazırladığımız “isti oturacaq” versiyasını oynadıq. Tələbələrə izah etmək üçün "əsas termin" verilir ...olmadanrəsmi termindən istifadə edərək, onlar “isti oturacaq” tələbəsinə tərif verməlidirlər. Bu, səhər ilk növbədə dərsi qızdırmaq üçün əla bir yoldur.

İkincisi, öyrəndiyimizdən bəriməşğulluq, işə qəbulvəiş müsahibələrKursun HR bölməmiz üçün. Sinifimiz yaratdıişə müraciət ssenariləriyerli polis bölməsində iş üçün. görə bilərsiniziş müsahibəsibiri ilə baş veririşə müraciət edənvə üç müsahib sual verir:

'5 ildən sonra özünüzü harada görə bilərsiniz?'

'Şirkətimizə hansı bacarıqları gətirə bilərsiniz?'

'Siz yerli ictimaiyyətə necə təsir edə bilərsiniz?' 

İstər universitetə, istərsə də məktəbdən sonra iş həyatına hazırlaşmağınızdan asılı olmayaraq, bu dərs istedadlı tələbələrimizi həyatda gələcək addımlara hazırlamaq məqsədi daşıyır.

BIS İbtidai Çin Dərsləri | Oyunun öyrənmə ilə görüşdüyü yer

Xanım Ceyn tərəfindən yazılmışdır, oktyabr 2025

Günəş işığı gülüşlə dolu BIS ibtidai Çin siniflərində rəqs edir. Burada dil öyrənmə artıq mücərrəd simvollar toplusu deyil, kəşflərlə dolu təxəyyüllü bir səyahətdir.

1-ci il: Ritmə keçmək, Pinyin ilə oynamaq

"Bir ton düz, iki ton yüksəlir, üç ton çevrilir, dörd ton düşür!”Bu xırtıldayan qafiyə ilə uşaqlar olurlar"ton avtomobilləri,”sinif boyu yarış. From"düz yol”üçün"aşağı eniş,” a, á, ǎ, à hərəkətlə canlanır. Oyun"Charades”uşaqlar pinyin formaları yaratmaq üçün bədənlərindən istifadə etdikcə, oyun vasitəsilə səsləri asanlıqla mənimsəyərkən gülüşünü davam etdirir.

3-cü il: Hərəkətdə uşaq mahnıları, Ağaclar haqqında öyrənmək

"Qovaq hündür, banyan güclü…”Davamlı ritmlə müşayiət olunan hər qrup əl çalma qiraət yarışmasında yarışır. Uşaqlar ağacların formalarını canlandırırlar—qovaqları təqlid etmək üçün ayağın ucunda dayanmaq'ların düzlüyünü, qollarını uzadaraq banyan göstərir's gücü. Əməkdaşlıq vasitəsilə onlar nəinki dildə ritm hissi inkişaf etdirirlər, həm də on bir növ ağacın xüsusiyyətlərini onların şüurunda möhkəm şəkildə həkk edirlər.

2-ci il: Sözlərlə qarşılıqlı əlaqə, Əyləncəli Təşəkkür öyrənmək

"We'ən sürətli!”Uşaqlar yeni sözləri müəyyən etmək üçün yarışdıqca alqışlar səslənir"Pop Word”oyun. Bununla dərs kulminasiya nöqtəsinə çatır"qrup rolu oyunu,”harada a"kəndli”ilə qarşılıqlı əlaqədə olur"quyu qazan.”Canlı dialoq vasitəsilə atalar sözünün mənası"Su içərkən, quyu qazanı xatırlayın”təbii olaraq çatdırılır və başa düşülür.

Bu sevincli öyrənmə mühitində oyun böyümənin qanadları kimi xidmət edir və sorğu öyrənmənin əsasını təşkil edir. Biz inanırıq ki, yalnız həqiqi həzz öyrənmək üçün ən davamlı həvəsi alovlandıra bilər!