Bu həftələr BIS enerji və kəşflə canlıdır! Ən gənc öyrənənlərimiz ətrafdakı dünyanı kəşf edir, 2-ci sinif pələngləri fənlər üzrə təcrübə aparır, yaradır və öyrənir, 12/13-cü sinif şagirdləri yazı bacarıqlarını kəskinləşdirir və gənc musiqiçilərimiz musiqi yaradır, yeni səslər və harmoniyalar kəşf edirlər. Hər bir sinif şagirdlərin öz öyrənmələrində liderlik etdiyi maraq, əməkdaşlıq və böyümə yeridir.

Qəbul Tədqiqatçıları: Ətrafımızdakı Dünyanı Kəşf etmək

Cənab Dillan tərəfindən yazılmışdır, sentyabr 2025

Qəbulda gənc öyrənənlərimiz “Ətrafımızdakı dünya” bölməsini araşdırmaqla məşğuldurlar. Bu mövzu uşaqları təbiətə, heyvanlara və ətraf mühitə diqqətlə baxmağa sövq etdi və bu, yol boyu bir çox maraqlı suallara səbəb oldu.

Təcrübəli fəaliyyətlər, hekayələr və açıq havada kəşfiyyat vasitəsilə uşaqlar dünyadakı nümunələri və əlaqələri görürlər. Onlar bitkiləri müşahidə etməyə, heyvanlar haqqında danışmağa, insanların müxtəlif yerlərdə necə yaşadıqlarını düşünməyə böyük maraq göstərmişlər, bu təcrübələr onlarda həm elmi təfəkkürün, həm də sosial şüurun inkişafına kömək edir.

Bölmədə diqqət çəkən məqamlardan biri uşaqların sual vermək və öz fikirlərini bölüşmək həvəsi olmuşdur. İstər gördüklərini çəkmək, istər təbii materiallarla tikmək, istərsə də kiçik qruplarda birlikdə işləməkdən asılı olmayaraq Qəbul dərsləri yaradıcılıq, əməkdaşlıq və artan inam nümayiş etdirdi.

"Ətrafımızdakı Dünya" ilə davam edərkən biz maraq və ömür boyu öyrənmə üçün güclü zəmin yaradan daha çox kəşflər, söhbətlər və öyrənmə anlarını gözləyirik.

Yqulaq2Pələnglər Fəaliyyətdə: Mövzuları Kəşf etmək, Yaratmaq və Öyrənmək

Cənab Russell tərəfindən yazılmışdır, sentyabr 2025

Elm fənnində tələbələr kəsici dişləri, köpək dişləri və azı dişlərini təmsil etmək üçün öz biliklərindən istifadə edərək insan dişlərinin gil modellərini yaratmaq üçün qollarını çırmaladılar. Onlar həmçinin pəhriz, gigiyena və idmanda sağlam seçimlər haqqında məlumatlılığı yayaraq, poster lövhəsi kampaniyası hazırlamaq üçün birlikdə çalışdılar.

İngilis dilində oxumaq, yazmaq və emosiyaları ifadə etmək diqqət mərkəzində olub. Şagirdlər hekayələr və rol oyunları vasitəsilə hissləri araşdırdılar, emosiyalarını aydın və inamlı şəkildə çatdırmağı öyrəndilər. Bu təcrübə onların təkcə oxucu və yazıçı kimi deyil, həm də empatik sinif yoldaşları kimi böyüməsinə kömək edir.

Riyaziyyatda sinif canlı bazara çevrildi! Tələbələr dükançı rolunu öz üzərlərinə götürüb, bir-birlərinə məhsul satırdılar. Tranzaksiyanı başa çatdırmaq üçün onlar düzgün ingilis dili lüğətindən istifadə etməli və əyləncəli, real dünya problemində nömrələri və dili bir araya gətirərək düzgün məbləği hesablamalı idilər.

Mövzular üzrə pələnglərimiz maraq, yaradıcılıq və inam nümayiş etdirərək düşünmək, ünsiyyət qurmaq və problemləri həqiqətən öyrənmələrinin mərkəzinə qoyacaq şəkildə həll etmək bacarıqlarını inkişaf etdirirlər.

12/13 İlə Son Fəaliyyət: İnformasiya Boşluğu

2025-ci ilin sentyabrında cənab Dan tərəfindən yazılmışdır

Məqsəd arqumentin strukturunu (inandırıcı esse) və onun bəzi xüsusiyyətlərini yenidən nəzərdən keçirmək idi.

Hazırlıq zamanı mən yaxşı qurulmuş essenin aspektlərindən bəzi nümunələr yazdım, məsələn, “tezisin bəyanatı”, “güzəşt” və “əks-arqument”. Mən onlara təsadüfi AH hərfləri təyin etdim və onları zolaqlara kəsdim, hər şagirdə bir zolaq.

Diqqət yetirəcəyimiz terminlərin mənalarını yenidən nəzərdən keçirdik və sonra zolaqları tələbələr arasında payladım. Onların vəzifəsi aşağıdakılardan ibarət idi: mətni oxumaq, arqumentin hansı aspektini nümunə göstərdiyini təhlil etmək (və nə üçün, onun formul xüsusiyyətlərinə istinad edərək), sonra dövriyyəyə buraxmaq və onların sinif yoldaşlarının mübahisənin hansı komponentlərinə sahib olduqlarını və bunun nə üçün bunu ifadə etdiyini öyrənin: məsələn, onlar “nəticənin” nəticə olduğunu necə bildilər?

Şagirdlər bir-biri ilə kifayət qədər məhsuldar ünsiyyətdə olub, fikir mübadiləsi aparıblar. Nəhayət, tələbələrin cavablarını yoxladım, onlardan yeni fikirlərini əsaslandırmalarını xahiş etdim.

Bu, “Bir öyrədəndə iki öyrənər” məsəlinin yaxşı nümayişi idi.

Gələcəkdə tələbələr forma xüsusiyyətlərinə dair bu biliklərə əsaslanacaq və onları öz yazılı işlərinə daxil edəcəklər.

Musiqini birlikdə kəşf edin

Cənab Dika tərəfindən yazılmışdır, sentyabr 2025

Bu semestrin başlaması ilə musiqi dərsləri bu müddət ərzində həyəcanla doldu, çünki tələbələr öz səslərindən istifadə etmək və musiqini kəşf etmək üçün yeni yollar kəşf etdilər.

İlk illərdə uşaqlar dörd növ səs haqqında öyrənməkdən çox əylənirdilər—danışmaq, mahnı oxumaq, qışqırmaq və pıçıldamaq. Oynaq mahnılar və oyunlar vasitəsilə onlar səslər arasında keçidi məşq etdilər və hər birinin müxtəlif hissləri və fikirləri ifadə etmək üçün necə istifadə oluna biləcəyini öyrəndilər.

İbtidai sinif şagirdləri ostinatosları araşdıraraq bir addım daha irəli getdilər—musiqini canlı və əyləncəli edən cazibədar, təkrarlanan nümunələr! Onlar həmçinin dörd oxuyan səsi kəşf etdilər—soprano, alto, tenor və bas—və onların gözəl harmoniyalar yaratmaq üçün tapmaca parçaları kimi necə uyğunlaşdığını öyrəndim.

Bundan əlavə, siniflər yeddi musiqi əlifbasını tətbiq etdilər—A, B, C, D, E, F və G—eşitdiyimiz hər melodiyanın tikinti blokları.

It's oxumaq, əl çalmaq və öyrənməkdən ibarət sevincli bir səyahət oldu və biz'Gənc musiqiçilərimizin özünə inam və yaradıcılıqda necə böyüməsi ilə fəxr edirik!